「玉井式 国語的理科教室®」の最大の特長は、設問のほとんどが答えを文章で書かなくてはならない｢記述式｣に特化していることです。記述式では文章による表現力が問われるので、問題を理解し、内容をイメージ化して、論理的な答えをわかりやすく書くための｢イメージング力｣｢思考力｣｢記述表現力｣が必要です。ヒントのあるやさしい問題から始まり、難しい記述問題まで徐々に難易度を上げていくことにより、この３つの力を自然と育てていくことができます。

「玉井式 国語的理科教室®」では、ご家庭で映像教材とテキスト教材で予習を行ってから授業で学ぶ、｢反転式授業｣のカリキュラムを採用しています。わかりやすい実写映像と、ICT技術を活用したアニメーション映像を組み合わせたオリジナル教材で、集中力を切らすことなく何度でも楽しく学ぶことができます。授業前に予習を行うことによって、自分の頭で考えるトレーニングができるため、考える習慣が身につきます。また自ら学ぶことにより答えを発見することで、｢なるほど｣という感動がよりおおきくなり、学習することへの意欲と自信を持たせます。

授業では各生徒が書いた記述設問の答えを発表し合い、お互いの考えをディスカッションで話し合います。子どもたちは｢聞く･話す｣を自然と身につけることができるうえ、他の生徒の考え方を知ることで、｢ああ、なるほど、そういう考え方があったのか｣と新しい考えの回路ができます。自分の考えを表現する力は、他の人の考えを聞くことでも磨かれていきます。議論し合いながら｢おや？｣｢どれどれ？｣｢なるほど｣を繰り返して、どんどん考え方を増やしていけば、表現力をブラッシュアップさせることができるのです。